IV. MARAU - QUESTIONÁRIO SOCIOECONÔMINO DOS PROFESSORES - Insight Políticas Públicas

IV. MARAU - QUESTIONÁRIO SOCIOECONÔMINO DOS PROFESSORES

Qual é o seu sexo?

De acordo com as categorias do IBGE, como você se considera?

Qual é a sua idade?

Qual é o seu maior nível de escolaridade completo?

Há quanto tempo você adquiriu esse nível de escolaridade?

Há quanto tempo você é professor(a), considerando também o seu trabalho em outras escolas?

Há quanto tempo você trabalha como professor(a) nesta escola?

Nesta escola, qual é a principal disciplina que você leciona?

Neste ano, nesta escola, qual foi a situação do seu contrato?

Nesta escola, qual é a sua carga horária semanal?

Nesta escola, qual percentual da carga horária semanal é dedicado às atividades extraclasse?

Você trabalha como professor em quantas escolas?

Considerando todas as escolas em que você trabalha, qual é a sua carga horária semanal?

Neste ano, nesta escola, você deu aulas para quantas turmas diferentes?

Neste ano, nesta escola, nestas turmas, quantos componentes curriculares diferentes você lecionou?

Neste ano, nesta escola, em quantos anos/séries escolares diferentes você lecionou?

Sobre a implementação do documento curricular da sua rede, em sua escola, você concorda com as seguintes afirmações: Na minha escola, os professores e a equipe gestora discutiram as alterações no Projeto Político Pedagógico para alinhá-lo ao documento curricular da minha rede.

Na minha escola, os professores participaram de formações sobre o documento curricular da minha rede.

O planejamento pedagógico da minha escola contempla as habilidades previstas no documento curricular da minha rede.

Os materiais didáticos utilizados na escola estão adequados ao documento curricular da minha rede.

As avaliações internas na minha escola estão alinhadas ao documento curricular da minha rede.

As avaliações externas que minha escola participa estão alinhadas ao documento curricular da minha rede.

Sobre o clima escolar, você concorda com as seguintes afirmações: A equipe gestora e os professores enfatizam que os estudantes estão na escola para aprender.

Os estudantes se relacionam bem com a equipe gestora.

Os estudantes se relacionam bem com os professores.

Os estudantes se relacionam bem uns com os outros.

Os adultos desta escola tratam os estudantes com respeito.

A equipe gestora e os professores incentivam os estudantes a expressarem suas emoções, possibilitando momentos para isso durante as aulas.

Os estudantes respeitam as diferenças existentes entre eles, como gênero, raça, orientação sexual e pessoas com deficiência.

As regras e normas da escola são construídas com a participação dos estudantes.

Os professores, os funcionários, os pais e os estudantes conhecem as regras a serem seguidas na escola.

Sobre sua prática pedagógica nesta escola, você concorda com as seguintes afirmações: Respondo às dúvidas que aparecem durante as aulas.

Utilizo diferentes recursos para apresentar a matéria (vídeo, música, computador etc.).

Elaboro atividades complementares às propostas pela escola para meus estudantes.

Organizo a turma em pequenos grupos para proporem a resolução de um determinado problema.

Utilizo diferentes formas de avaliação da aprendizagem dos estudantes em minhas aulas.

Dou retorno de forma individual para os alunos sobre as atividades desenvolvidas.

Busco identificar os alunos que se mostram desinteressados pelas atividades escolares.

Incentivo os estudantes a se sentirem mais confiantes para realizar provas e tarefas.

Peço aos alunos que realizem pesquisas sobre temas de seus interesses.

Busco contextualizar o conteúdo ensinado nas aulas com o cotidiano dos estudantes.

Explico o conteúdo de diferentes maneiras quando percebo que meus alunos não estão compreendendo o que está sendo ensinado.

Organizo os alunos de uma mesma turma de modo a aproximar os alunos com dificuldade de aprendizagem daqueles que já aprenderam determinado conteúdo.

Organizo minhas aulas de forma a integrar conteúdos e competências de outras áreas curriculares.

Oriento meus alunos sobre quais sites utilizar para fazer as pesquisas e trabalhos.

Explico para meus alunos a importância de se comparar informações da internet em diferentes sites para decidir sobre a credibilidade da informação encontrada.

Busco orientar meus alunos a sempre consultarem a fonte das informações que utilizam da internet.

Ensino aos meus alunos a como utilizar palavras-chave em sites de busca tais como Google, Yahoo etc.

Sobre as avaliações externas, na sua escola, responda os itens a seguir: A equipe gestora realiza encontros para discussão e compreensão dos resultados das avaliações externas.

A equipe gestora utiliza os resultados das avaliações externas como subsídio para a formação continuada de professores.

A equipe gestora utiliza os resultados das avaliações externas para monitorar o desempenho dos estudantes ao longo do ano letivo.equipe gestora utiliza os resultados das avaliações externas como subsídio para a formação continuada de professores.

A equipe gestora realiza encontros com os professores para estabelecer metas e objetivos de aprendizagem a partir dos resultados das avaliações externas.

A equipe gestora realiza encontros com os professores para discussão e compreensão dos resultados das avaliações externas.

A equipe gestora e os professores utilizam os resultados das avaliações externas para criar estratégias (reforço escolar, turmas de aceleração, etc.) para auxiliar estudantes com dificuldades de aprendizagem.

A equipe gestora incentiva que os professores utilizem os resultados das avaliações externas como subsídio para suas práticas pedagógicas ao longo do ano letivo.

A equipe gestora, no momento de revisão do PPP, considerou os dados das avaliações externas para subsidiar as proposições de ações.